Semana #5

 #Coboschallenge 

La semana anterior se nos propuso a realizar el #Coboschallenge, un reto con el objetivo de nunca preguntar "por qué". Al principio me pareció algo bastante particular e ilógico, ya que creía que no tendía a hacer muchas preguntas de ese estilo en mis conversaciones habituales, pero el profesor nos compartió dos ejemplos de estudiantes de sus semestres pasados, con dinámicas muy entretenidas. Lo relacione en ese instante con la típica conversación que he tenido con mis profesores ahora que me los he cruzado en expo javeriana. 

P: Hola Juliana, ¿Cómo estás? 

J: Muy bien profe y tu 

P: Muy bien, Gracias ¿Qué estudias? 

J: Comunicación social 

P: Ah que bueno. Fue un gusto saludarte 

Y como esa son las mayorías de las conversaciones de mi día a día, con mis padres cuando llegan del trabajo, con mis amigos por WhatsApp, hasta con una persona extraña en la clase. Y es muy curioso como siempre hemos vivido en esa burbuja de siempre responder sin un fundamento, como si fuéramos robot programados para siempre responder lo mismo, no nos cuestionamos la razón de las cosas para no ahondar en detalles. Eso me conecta con lo que planteó el profesor en clase de que no decimos ni la mitad de las cosas que pensamos, y eso puede hacer que fácilmente caigamos en errores que ni siquiera pensamos decir. 

El profesor lo presentó como metamodelos, que según David Hosting es ir más allá del modelo de lenguaje que trabajamos comúnmente en la comunicación, para así acceder a información que no está plasmada tan explícitamente durante la conversación. (Hosting, 2016) 

Para explicarlo mejor quiero introducir mi propio ejemplo del #Coboschallenge, en el que aplique lo planteado en los metamodelos. El domingo como ya es costumbre fui a visitar a mi tía y a mis abuelos, eran alrededor de las 5:00 pm, hora en la que en señal Colombia usualmente están pasando una película de Cantinflas. En esa ocasión la película se llamaba “El bolero de Raquel”, y mi tía automáticamente pidió que la viéramos porque era de sus favoritas, afortunadamente para este ejercicio debido a las lluvias no había señal, y decidí que había encontrado a mi victima para poner a prueba lo visto en clase. 

Comencé preguntándole a mi tía que era lo que a ella le gustaba tanto de las películas de Cantinflas.  

J: Oye titi ¿Qué te gusta de las películas de Cantinflas? (Ella no entendió la pregunta y pensó que hablaba de que películas le gustaban, por lo que me respondió) 

T: “El bolero de Raquel” y “El sube y baja” (Dos películas muy populares de este personaje) 

J: Nonono ósea no que películas. Sino ¿Qué te gusta de las películas? 

T: Me parecen chistosas 

J: ¿Qué cosas te parecen graciosas? 

T: Como hablaba tenía como una mezcla de frases que a la final no decía nada. Decía muchos disparates y tenía su propio estilo. Pero lo más importante siempre quería ayudar a los demás y se sacrificaba. Así el no ganara nada.  

J: ¿Como te sentías cada vez que él hacía eso? ¿Te enseño algo? 

M: (Mi mamá decidió intervenir con un punto de vista que mi tía compartía, haciendo una reflexión de las películas de Cantinflas). Esas películas generalmente dejan una enseñanza que a pesar de ser un personaje humilde siempre obra con honestidad y sin querer pasar por encima de nadie 

T: Me enseñó la humildad, que a través del humor siempre quiso dejar enseñanzas y que no se necesita ser rico para ser buen persona 

J: ¿Desde qué edad vez esas películas? 

T: Me acuerdo desde los 8 

J: ¿Con quiénes las veías? 

T: Sobre todo con el abuelo (Su papá) y Javier (Mi tío) 

J: ¿Como crees que te sentirías si un día como antes se sentarán solo ustedes 3 a ver esa película? tal y como lo hacían antes 

T: La verdad me gustaría, nos vamos a reír igual que la primera vez, así nos sepamos el argumento. 

Con esa última respuesta di por cerrado mi interrogatorio, y les expliqué a toda mi familia que había sido esa extraña preguntadera sobre Cantinflas. Les expliqué mi reto de la semana y le pregunté a mi tía como se sintió durante la experiencia. Me dijo que nunca se había puesto hacer una introspección tan grande sobre su gusto hacia esas películas, y como los conectaba a su infancia y a los momentos que compartió con mi abuelo y mi tío. Con este ejercicio yo entendí la importancia de ir un poco más allá en la información, y como podemos ser muy inconscientes a la hora de responder. 

Los metamodelos me permitieron entender la importancia de no caer en subjetividades y pensar en mis respuestas, ya que usualmente por andar en un mundo tan inmediato no nos detenemos a reflexionar en lo que decimos. Un ejemplo de esto es el caso de la precandidata a la presidencia Ingrid Betancourt, en el que, en un debate en la Universidad Sergio Arboleda, mencionó el siguiente argumento durante su discurso. "Muchas veces nos damos cuenta, sobre todo en los barrios más populares, que las mujeres que se hacen violar, se hacen violar por gente muy cercana a la familia o se hacen seguir por delincuentes que siguen su ruta, saben por dónde van a pasar y son depredadores que las están persiguiendo y ella están totalmente desprotegidas" (Betancourt, 2022) 

La opinión de la precandidata causó enojo por parte de los ciudadanos, en contra de su punto de vista. Días después Betancourt salió a defenderse con la siguiente postura "Me excuso, fue una embarrada muy grande. Me fijaré mucho en cómo hablo. Tengo dos idiomas en la cabeza (español y francés) y presento un corto circuito". 

 Y ahora te debes preguntar ¿Y esto como los relacionó, con los metamodelos? 

El error que cometió Betancourt considero que es porque no pensó antes de hablar, tal y como ella lo expresó, y es que, aunque en nuestra mente siempre este circulando mucha información al momento de hablar parece que nos quedamos cortos de está, si adquiriéramos como habito, limitar la cantidad de veces que preguntamos porque, desarrollaríamos más nuestros argumentos y a su vez, no cometeríamos tantos errores a la hora de hablar. 

 

Juliana Carvajal Ramírez 

 

REFERENCIAS 

Ramírez, L. (2022). Ingrid Betancourt explica por qué dijo que las mujeres “se hacen violar.” AS Colombia; AS Colombia. https://colombia.as.com/colombia/2022/02/16/actualidad/1644970605_151835.html 

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Hosting, D. (2016). MetaModelo del lenguaje PNL. David Hosting [YouTube Video]. In YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=K7tQtu1DAJE